Trayecto de Embajador de RCP

por Santiago Creuheras

Una de las formas más simples pero eficaces de salvar una vida en caso de paro cardíaco repentino es la reanimación cardiopulmonar (RCP). Es un procedimiento accesible para entrenarse, ya que casi cualquier persona de cualquier edad puede aprenderlo. Sabiendo esto, y que realizar la RCP justo después de un paro cardíaco aumenta las posibilidades de supervivencia dos o tres veces, ¿por qué no se ha capacitado a todos en RCP en algún momento de sus vidas? (Asociación Estadounidense del Corazón).

Soy estudiante de tercer año de preparatoria en The Cambridge Rindge and Latin School (CRLS) y residente de Cambridge, Massachusetts, originario de México. La primera vez que me di cuenta de la necesidad de recibir formación en RCP fue en la comunidad de Cambridge cuando, por desgracia, presencié a un señor mayor fallecer de un paro cardíaco repentino en el intermedio de una obra de teatro; todo el público, incluyéndome a mí, esperaba impotente la llegada de los servicios de emergencia. El hecho de que Massachusetts sea uno de los siete estados de los Estados Unidos que no exigen la capacitación en RCP en las escuelas preparatorias es insoportable para mí.

Me asocié con CrimsonEMS (Servicios Médicos de Emergencia de la Universidad de Harvard) y la Asociación Estadounidense del Corazón para permitir la educación accesible en RCP en las escuelas preparatorias de Massachusetts. Con su ayuda, pude certificarme en RCP y me uní al Programa de Embajadores de RCP. El programa consiste en trabajo en equipo entre estudiantes de Harvard College y alrededor de 50 estudiantes de preparatoria en todo el país, pero principalmente en Massachusetts, con el objetivo común de hacer que la educación en RCP sea accesible a través de campañas de concientización y brindar educación personal sobre RCP. Más tarde, me reuní con el Representante Thomas P. Walsh, la Representante Patricia A. Haddad y el Senador Michael J. Rodrigues en la Cámara de Representantes y en la Cámara de Senadores del Estado de Massachusetts para discutir la importancia de aprobar la legislación HB.492 para la capacitación en RCP en las escuelas preparatorias de Massachusetts. Sin embargo, el proyecto de ley no se aprobó, pero el representante Walsh nos apoyó y patrocinó el H.750 para la capacitación en RCP solo con las manos y uso de desfibriladores en las escuelas preparatorias del estado. Gracias a su ayuda, pudimos progresar. Eventualmente, abogamos y obtuvimos el apoyo del Ayuntamiento de Cambridge en reuniones sobre las legislaciones H.750 y S.447, S.456, H.556 y H.572, todas con la idea de hacer que la educación en RCP sea accesible para los estudiantes.

A lo largo de mi trayectoria como activista, me he sentido profundamente inspirado por una figura que ha dado forma a mi manera de abordar esta iniciativa: el antropólogo médico y médico de la Facultad de Medicina de Harvard, Paul Farmer. El concepto de solidaridad pragmática de Farmer ha sido mi lema a lo largo de todo el proceso. A pesar de que la compasión es muy romántica en cierto sentido, “sufrir con otro,” no es una solución a los problemas de salud pública modernos. Como Farmer mencionó sobre sus experiencias en América Latina y África, “[él] rara vez se encontró con alguien que pudiera decir: ‘Mira, estoy sufriendo, ¿sufrirías conmigo?'” (Farmer). Sugiere, a través de su fundación de la organización sin fines de lucro, Partners in Health, que es la solidaridad pragmática la que marca la diferencia en la vida de las personas y, por lo tanto, en el bienestar público de una comunidad Ya sea en América Latina o en Cambridge: “[es] un enfoque de justicia social que combina acción inmediata y práctica… con la responsabilidad de responder a las causas sociales profundas del sufrimiento y la injusticia” (Partners in Health).

A lo largo del primer año de esfuerzo, he visto mejoras significativas en la preparación general de Cambridge y de Massachusetts con respecto al paro cardíaco repentino. Quiero animar a todos a unirse a esta iniciativa, ya que necesitamos empoderamiento en la comunidad al no saber ni quién necesitará asistencia de emergencia, ni en qué momento. Quiero promover que los adolescentes y adultos jóvenes actúen de acuerdo con lo que creen y no se rindan. Al final del día, todos estamos interesados en el bienestar público de nuestras comunidades. Con esta forma de pensar, he creado consciencia sobre la importancia de la capacitación en RCP en mi comunidad. Entre mis métodos para esto han estado la realización de talleres y eventos para enseñar RCP a muchos estudiantes en mi escuela preparatoria, la creación de videos informativos, ensayos y la gestión del perfil de Instagram de Collegiate Advocates for Resuscitation Education (CARE) para difundir información principalmente a los adolescentes. También he trabajado en la parte logística, desarrollando planes de respuesta a emergencias cardíacas (PRECs) para garantizar que la información sobre cómo reaccionar en estas situaciones esté disponible para todos en cualquier momento. También estoy trabajando en la creación de un mapa de desfibriladores automáticos externos (DAE) para mi escuela con la ayuda de la administración escolar de CRLS. Quiero agradecer a mis compañeros Embajadores de RCP, a mis compañeros de la escuela, a CrimsonEMS y a la Asociación Estadounidense del Corazón por su apoyo para hacer del mundo un lugar mejor.

Santiago Creuheras es un estudiante mexicano de Cambridge Rindge & Latin y embajador de RCP de CrimsonEMS, Asociación Estadounidense del Corazón.